Langtidsundervisning var tidligere den fattige fetteren til "murstein og mørtel" -læring. Hvis du ikke hadde råd til tid eller bekostning av dagskolen, ville du ta et "korrespondansekurs" og "snegle post" timene og instruksjonene dine frem og tilbake.
Tidene har endret seg.
Praktisk konferansesamtaleteknologi har gjort utdanning mer tilgjengelig, og « e-læring » har blitt den nye rimelige måten å lære på.
Det du kanskje ikke vet er at den interaktive naturen til nettkonferansekurs kan gjøre dem bedre enn tradisjonelle kurs med fysisk oppmøte, ikke bare billigere. Her er fire grunner til det.
Det er så mye enklere å flytte informasjon og ideer enn det er å flytte folk. Å flytte folk krever fly, biler , motorveier og hoteller. Kommunikasjon beveger seg uanstrengt ned fiberoptiske kabler og over WiFi. Gratis webkonferanseteknologi ligger i skyen og representerer ikke engang en overheadkostnad for en e-læringsprofesjonell eller organisasjon. Det er gratis.
Kostnadsbesparelsene per student gjør at bedrifter kan utmerke seg i profesjonell utvikling, og trene langt flere mennesker til et høyere nivå. Bedre opplært personale gir bedre kundebehandling, økt salg og rikere fortjeneste. Ideelle organisasjoner med stramme budsjetter kan bruke besparelsene fra eTraining til å nå sine organisasjonsmål mer.
Uavhengige studenter kan bare lomme penger og tid, og deretter bruke den til det de helst vil gjøre.
Nettkonferansekurs har en enorm teknisk fordel i forhold til klasseromsundervisning kalt « gratis skjermdeling ». Fordi hver student jobber sammen i et virtuelt klasserom, ser deltakerne ikke bare det delte skrivebordet på sine egne bærbare datamaskiner, de kan også legge til noe på det . Studenter kan dele videoer og filer fra sine egne datamaskiner mens de er i farten, og sende tekstmeldinger til hverandre på siden av skjermen.
Gruppeprosjekter er kjapt, og gruppelæring fremmer bedre læring.
Videokonferanser er en toveis gate som setter alle i tydelig kommunikasjon med hverandre. E-lærere kan stille spørsmål, elever kan svare, «tenke høyt» og samarbeide for å lære å lære under nøye veiledning av en lærer.
Lærere vet at et godt spørsmål i akkurat det rette øyeblikket er gull verdt.
Deltakende utdanning mener at studentene ikke bare er tomme fartøy som skal fylles med godkjent informasjon, men "utdanningsbranner som skal tennes." Den interaktive karakteren av webkonferansekurs gjør belysning som brenner mye lettere, og gir en jevn strøm av "oksygen" for å fremme forbrenning.
Det finnes så mange funksjoner ved nettkonferanser som gjør e-læring billigere og bedre. Selv enkle oppsettssystemer som Google Kalender-synkronisering og invitasjoner og påminnelser om å delta på undervisning, hjelper folk med å spare tid og energi til det som virkelig betyr noe, nemlig læring.
Moderatorkontroller gjør det enkelt for lærere å bestemme når de skal blande felles tilgang til det pedagogiske «gulvet» med fokuserte enveis informasjonssegmenter, ved å bruke «Presentasjonsmodus» for å sile ut uønsket bakgrunnsstøy.
Hvorfor hive kroppen din ut av sengen om morgenen og kaste den ned i en forelesningssal med 700 andre studenter og krasse nakken din for å se den lille figuren av professoren din som droner bort bak en talerstol?
Med mobilkonferanseappen kan du effektivisere tiden din og komme deg til timen mens du er, alt fra å jogge i en park eller i San Francisco for å delta i søsterens bryllup.
Kan du ikke komme til timen? Bruk da opptak av telefonkonferanse for å holde tritt med gruppen.
Løsningen for nettkonferanser sparer penger for studenter og e-læringsorganisasjoner, og lar folk i alle inntekter få den utdanningen de trenger uten geografiske begrensninger. Ikke alle byer har ekspertisen til å lære opp innbyggerne sine i alle ferdighetene de trenger for å trives.
Internett og eLearning gjør kunnskap til noe alle kan dele.
Opprett din FreeConference.com-konto og få tilgang til alt du trenger for at bedriften eller organisasjonen din skal komme i gang, som video- og skjermdeling , samtaleplanlegging , automatiserte e-postinvitasjoner, påminnelser og mer.
