Com la videoconferència ajuda a l’aprenentatge col·laboratiu

Tant si es tracta d’un professor d’una estimada universitat com d’un professor que dóna classes a un jardí d’infants, el concepte segueix sent el mateix: demanar atenció és una part integral de l’educació. Com a educador, és imprescindible captar els vostres estudiants i la manera de fer-ho és mitjançant l’aprenentatge interactiu.

El programari gratuït de videoconferència és l’eina imprescindible que proporciona als educadors la possibilitat de liderar i impactar amb els estudiants. L’aprenentatge col·laboratiu de preescolar o de postgrau, en línia o fora de línia té el potencial de configurar realment la manera com s’ensenya i s’absorbeix el material.

Descomprimim l’impacte de la videoconferència gratuïta en l’educació.

Com és útil la videoconferència en l’aprenentatge col·laboratiu?

Actualment, una classe no ha de tenir quatre parets. La videoconferència gratuïta fa trontollar el sentit tradicional d’una pissarra davant de files d’escriptoris oferint una solució virtual.

Posar l’aula en línia es pot concretar de moltes maneres per incloure tot tipus d’aprenents en una infinitat d’assignatures, des d’estudis bíblics en petit grup fins a seminaris a gran escala i tot el que hi ha entre els dos. A continuació s’explica com les videoconferències són efectives dins i fora de l’aula:

Videoconferència "A l'aula:"

• Major participació dels aprenents
  Fer digital a l’aula significa que s’aplica un enfocament més visual. Aquesta manera d’ensenyar multidimensional convida els estudiants a submergir-se en la lliçó i, en conseqüència, crea un entorn més participatiu. Agafeu la pissarra en línia, per exemple, com a funció de videoconferència. És una manera divertida d’incorporar imatges, fitxers i vídeos per compartir una pluja d’idees, desglossar conceptes i col·laborar per esbossar, dibuixar i afegir diferents elements. Una pissarra en línia ajuda fins i tot a treure introvertits del seu intèrpret d’ordres.
• Un entorn dinàmic
  La videoconferència interactiva per a educació proporciona un espai virtual designat perquè els estudiants aprenguin, comparteixin, col·laborin i critiquin. Això només impulsa una agenda d’aprenentatge més dinàmica animant els participants a estar presents i en el moment. A més, si es registren lliçons o presentacions, això promou una opció més flexible per als estudiants absents, proporcionant als participants una manera de trobar l’equilibri dins del seu propi estil de vida dinàmic.
• Més potència en la resolució de problemes en grup
  Anar sol significa que hi arribareu ràpid, però anar junts voleu anar molt lluny. Utilitzar el xat de vídeo com a eina per mantenir obertes les línies de comunicació entre els membres del grup millora la manera com es realitza la feina i permet als estudiants compartir i comparar estratègies i idees. Compartició de pantalla, Una reunió en línia, o utilitzant el fitxer pissarra en línia discutir idees complexes trenca barreres. I també es pot fer en temps real.
• Connecteu-vos a estudiants remots
  Els estudiants de diferents ubicacions es poden connectar a través del material del curs. Amb la major part del contingut que s’ensenya utilitzant Videoconferència, els estudiants a l'aula poden intercanviar notes amb un altre estudiant en una aula diferent, participar en un debat amb un equip remot o bé seleccioneu un tutor o un amic de lectura en un altre lloc.
• Presentacions i projectes remots
  Amb les videoconferències gratuïtes que ofereixen la pissarra en línia, els estudiants tenen la llibertat de presentar digitalment, ja sigui a l’aula física o de forma remota. Els estudiants poden enviar presentacions elaborades, taulers d’ànim, assajos completats i molt més, de manera digital. És més fàcil per als educadors marcar i tots els enviaments es troben convenientment en un sol lloc.
• Feu excursions virtuals
  Enriquiu el vostre currículum amb moltes excursions per triar. Depenent del material del curs, podeu portar la classe a una excursió a un volcà actiu o enviar-los l’enllaç per visitar-los sols. Hi ha excursions disponibles per a estudiants que van des de preescolar fins a postgrau!
• Menys paper, més plantilles
  La videoconferència ofereix un enfocament d'aprenentatge més centrat en el vídeo. Com a resultat, una de les primeres coses que ha quedat obsoleta són els fulls de paper. Tasques, programes, projectes: tot es pot fer virtualment enviant documents i fitxers mitjançant xat de text, una reunió en línia o la pissarra en línia.

Videoconferència "A l'aula"

• Connectar amb experts
  L’aprenentatge en línia proporciona als estudiants un accés simplificat al contingut, així com als mentors, entrenadors i líders amb els quals volen aprendre. A més, els educadors poden col·laborar amb tercers com ara museus, col·lectius i altres proveïdors de contingut i col·laboradors per afegir autenticitat i dimensió al material del curs.
• Una xarxa en línia global
  En línia, l’espai i el temps són irrellevants. La videoconferència és el fil conductor que connecta els estudiants de tot el món que comparteixen un interès especial pel contingut del curs. Es tracta d’un dens ecosistema madur amb coneixements per compartir i experiències per desenvolupar-se junts. Les visions del món i les observacions s’intercanvien per crear noves amistats i trobar maneres d’afrontar problemes nous (i vells!) Que donen lloc a un intercanvi d’informació amb profunditat i amplitud.
• Oportunitats d'aprenentatge de nínxol disponibles
  Els educadors amb seminaris web molt nínxols, classes en línia, material del curs, llibres electrònics, etc., ara tenen una oportunitat de lluita per compartir i distribuir el seu coneixement als estudiants desitjosos. Busqueu com traslladar el vostre negoci en línia? Hi ha un llibre electrònic per a això. Voleu fer una classe de composició? Voleu explorar la fotografia d'aliments? Apreneu a fer ganxets de titelles de dit? Vols millorar la teva redacció SEO? Hi ha cursos per a aquells!
• Aprenentatge continu per a professors
  Per mantenir la rellevància i avançar-se a la corba, fins i tot els educadors necessiten aprendre. Amb les videoconferències, els professors poden mantenir-se al dia de la seva experiència adquirint noves certificacions en línia, perseguint el desenvolupament professional i fent conferències amb altres professionals per aprendre.

Uns quants Dos i no fer:

Els educadors saben que els estudiants funcionen millor quan l’ensenyament es barreja. Aprenentatge combinat que implica escoltar i parlar i provar diferents habilitats comunicatives que ajuden al creixement de l'individu.

Per començar, gestioneu les expectatives de tothom amb una orientació de xat de vídeo que estableixi objectius de grup clars i una responsabilitat individual.

Establir el propòsit, els objectius definits i els resultats desitjats. NO excediu els grups. Mantingueu les mides dels grups el més reduïdes possibles per evitar que els aprenents només “facin creuer”.

Demostreu diferents estratègies per aprendre i afavorir la feina. A l'aula o mitjançant videoconferència, proveu de fer el següent:

• Discussions sobre Fishbowl: Organitzeu un grup mitjà a gran en un anell interior i un anell exterior on el grup interior debati sobre un tema o tema mentre el grup exterior escolta, pren notes i observa.
• Grups de Buzz: Es divideix en petits grups per treballar un aspecte d'una tasca més gran o generar idees sobre un tema en una sessió temporitzada.
• Tècnica round-robin: Una estratègia de pluja d’idees que convida a un petit grup a reunir-se en un cercle (o reunió en línia) i respondre ràpidament a la pregunta o problema d’un educador en un període de temps breu definit, sense crítica ni explicacions addicionals.

NO utilitzeu problemes inventats o preguntes inventades. Els escenaris del món real presenten solucions del món real, a més de ser més relacionables i mostrar un abast més autèntic per treballar.

NO confieu en la tecnologia que facilita els vincles de punt més estrets dins dels grups i entre els aprenents i els educadors. La videoconferència és la millor opció per estar en persona i funciona per reduir la bretxa entre on són les persones i on volen anar.

Com es potencia l’aprenentatge col·laboratiu?

Practicant el que prediqueu! La promoció de l’aprenentatge col·laboratiu comença prioritzant la col·laboració per sobre de la competència. La videoconferència està dissenyada de manera innata per fomentar aquest tipus d’enfocament d’aprenentatge. Com a plataforma hiper visual, atractiva i connectiva, l’aprenentatge col·laboratiu només és el principi.

Els professors, administradors, consellers, professors i qualsevol persona que estigui en el camp de l’educació poden adoptar un estil d’ensenyament més col·laboratiu que fomenti la cooperació, el treball en equip i l’harmonia.

Fins i tot si sou un empresari que assessora altres emprenedors incipients o una mare que es queda a casa ensenyant a alletar en línia, aquí teniu alguns exemples de col·laboració de professors:

1. Els professors poden ensenyar i aprendre els uns dels altres
   Fomenteu associacions, compartiu filials i recolzeu-vos mútuament per créixer, intercanviar històries i compartir notes. Intercanvieu habilitats i discutiu què heu après si heu obtingut informació nova en una classe nocturna que esteu fent.
2. Enfonsar les dents en un projecte molt gran
   Fer un projecte que supera amb escreix les teves habilitats requereix totes les mans a la coberta. Exploreu una altra dimensió de la col·laboració dirigint-vos a altres educadors i facilitadors, o estudiants d’un altre districte, escola a país, per treure un fabulós mural, un esdeveniment virtual o una obra benèfica.
3. Crea una comunitat
   No deixeu mai d’aprendre! Creeu una comunitat virtual (o física) on els participants puguin registrar-se per compartir, parlar, col·laborar i imaginar qualsevol cosa que tingui a veure amb oportunitats educatives, projectes i grans idees peludes. Envieu invitacions i recordatoris per programar reunions en línia o formeu un grup de Facebook o un canal de YouTube per mantenir-vos connectats.

La promoció de l’aprenentatge col·laboratiu consisteix realment en la manera d’aprendre i absorbir la informació i la manera de fer-ho. Deixeu que les videoconferències us proporcionin l’avantatge que necessiteu per obrir-vos a una forma més ràpida i connectada de trencar límits i resoldre problemes.

Quina eficàcia té l’aprenentatge col·laboratiu?

Quan nosaltres col·laborar amb algú o un grup de persones, ens obliga a veure el món amb una altra lent que no sigui la nostra. Se'ns dóna l'oportunitat d'aprendre dels punts de vista, experiències i formes de pensar d'altres persones. Tot i que de vegades això pot provocar friccions, és aquesta mateixa fricció la que pot provocar la creació.

L’aprenentatge col·laboratiu en general i, mitjançant la videoconferència, desenvolupa habilitats socials, deixa pas als companys que aprenen els uns dels altres, treballa per generar confiança, companyerisme i comprensió; ajuda a implicar l’aprenentatge, afina les habilitats comunicatives, agafa confiança en el cultiu d’una veu, ofereix suport i dóna forma a la forma en què una persona interactua amb els altres a nivell micro i macro.

Gairebé totes les accions que fem són col·laboratives, sempre implica una pregunta i resposta, una negociació o un intercanvi. L’aprenentatge és només el següent pas i, quan es fa col·laboratiu, es maximitzen els beneficis i els resultats.

Quins avantatges té la col·laboració en educació?

El programari de videoconferència ofereix un punt de connexió entre l’educador i l’aprenent. Si reduïu la distància (en última instància, fent que sembli que no hi ha distància) amb la tecnologia, els avantatges de confiar en el vídeo són il·limitats. Tot el que necessiteu és un dispositiu, una connexió a Internet, un altaveu i un micròfon, i qualsevol persona de qualsevol lloc pot ensenyar o aprendre (és útil si també teniu la ment oberta).

Quins són els avantatges de l’aprenentatge col·laboratiu?

1. Estalvieu temps i diners
   L’ús de videoconferències permet estalviar a les institucions i als instructors dos dels recursos més preuats: el temps i els diners. El rech és més gran, cosa que significa que més persones poden accedir a la mateixa classe. A més, ofereix un punt d’accés per a instructors de poca hora amb ofertes hiperníncoles per col·laborar d’una manera que potser no seria possible en un entorn físic.
2. Seieu en una aula global
   Els estudiants que formen l '"aula" estan units per un interès compartit per l'aprenentatge i els temes, no per la proximitat. És possible que hi hagin antecedents similars, però amb persones que accedeixen al material d’aprenentatge de tot el món, l’entorn virtual s’obre de sobte a un entorn d’aprenentatge més divers.
3. Una experiència enriquida
   Persones de tots els àmbits de la vida amb experiències i històries diferents per compartir formen l’aula. Les seves aportacions i perspectives creen un entorn d’aprenentatge multicolor i estratificat per a una experiència enriquidora que proporciona diferents perspectives i opinions.
4. Converteix els somnis en realitat
   Amb la videoconferència, l’aprenentatge es pot produir des del terreny. Si mai us heu preguntat com és visitar les piràmides, bussejar per la Gran Barrera de Corall o explorar coves de cristall, podeu estar allà mateix per descobrir-ho vosaltres mateixos. Feu que les lliçons i l’aprenentatge siguin més dinàmics i colorits utilitzant aquestes eines per afegir vida i experiència a la teoria, alhora que creeu una comprensió més completa del funcionament del món.
5. Afegeix més temps 1: 1
   Ningú no aprèn exactament de la mateixa manera. L’oportunitat de donar als estudiants una a una és molt valuosa per al seu aprenentatge. Aquestes interaccions significatives no només proporcionen comentaris als educadors, sinó que fa que els estudiants se sentin menys i més humans. La videoconferència ofereix una plataforma de comunicació bidireccional que afavoreix la facetime i permet un diàleg que posa de manifest els problemes alhora que ofereix solucions.

Els plans de lliçons que incorporen videoconferències creen oportunitats d’aprenentatge més profundes i riques:

• Els educadors poden contactar amb estudiants que normalment no poden assistir a classe (ubicació rural, discapacitat d'aprenentatge, condicions de salut, etc.)
• Les classes es poden enregistrar per garantir que els estudiants estiguin al dia o perquè les classes s’adaptin al seu horari
• Els experts poden comparèixer per afegir la credibilitat i l’interès del curs, de la conferència, del seminari, etc.
• Hi ha programat un per un, just i fàcilment disponible
• Videoconferències pares-professors per a xerrades i debats en profunditat
• Les aules es poden transportar a terres llunyanes amb accés immediat a canals en viu i sortides virtuals

Amb FreeConference.com podeu trencar les quatre parets i límits de qualsevol aula per inspirar un aprenentatge més dinàmic. L’ensenyament mitjançant videoconferència proporciona als aprenents interessats l’oportunitat única d’aprendre i créixer des d’on són. No hi ha restriccions d’espai, temps i ubicació quan es pugui conèixer i aprendre en línia.

Busqueu la millor aplicació de videoconferència gratuïta? FreeConference.com té una aplicació compatible amb Android i iPhone,

Utilitzeu l’àmplia gamma de funcions de FreeConference.com per incloure lliçons i aprenentatges amb un atractiu més visual, un moviment dinàmic i un programari de fàcil accés. No cal cap descàrrega.