Imagine behozni egy NASA űrhajóst az osztálytermébe hogy elmesélje diákjainak, milyen egy napot eltölteni a nemzetközi űrállomáson. Ez az ötlet távolinak tűnik? Nem szabadna! Az Ön oldalán online konferencia- és videohívásokkal az égbolt a határ az osztály számára.
Ez az útmutató bemutatja az online konferenciahívási program szinte végtelen lehetőségeit Önnek és diákjainak. Részletesen leírja a lehetséges beépítéseket az osztálytermi órákba, a videó alapú terepbejárásokba, és még az adminisztratív felhasználásokat is. Ne hagyja, hogy a távolság vagy a korlátozott költségvetés akadályozza az izgalmas órákat – hagyja ingyenes webkonferencia legyen a végső eszköze!
A konferencia- és videohívások használata az osztályteremben
A másik osztályteremmel folytatott együttműködésben történő tanulás értékes, mert izgalmas módja a tanulóknak, hogy kiszakadjanak megszokott társaik környezetéből, és meghallgassák a külső nézőpontokat. Nem könnyű azonban egyszerűen kiirtani a tanulókat, és átmenni egy másik iskolába (vagy akár egy másik osztályterembe a folyosón). Hogyan segíthet tehát diákjainak elágazni, és új ötletekkel találkozni?
Tegyük fel, hogy a helyi önkormányzat felújítást javasolt, mivel szerintük a város elavult, lepusztult része. Felháborodást váltott ki, mert számos független vállalkozásnak ad otthont, akik ellenzik a változtatásokat. Volt egy osztálybeszélgetése a témáról, de úgy gondolja, hogy a tanulók számára előnyös lehet, ha ellentétes álláspontokat hallanak. Ha webkonferenciát folytat a körzetében lévő másik osztállyal, diákjai élénk vitát folytathatnak a változás gazdasági és társadalmi előnyeiről, valamint a lehetséges következményekről. Teljesen más perspektívát ad – például a másik iskola diákjai közelebb lakhatnak a környékhez, és rálátásuk van a régió jelenlegi bűnözésére, és arra, hogy szerintük miként segíthet a felújítás. Vagy talán jobban ismerik a környéket, és úgy érzik, a változások elriasztják a jelenlegi ügyfélkört. A videokonferencia egyszerű lehetőséget kínál a diákok számára, hogy eszmét cseréljenek és tanuljanak olyan társaiktól, akiket általában nem tudtak elérni.
[sor]
[oszlop md = "6"]
Az egyik legjobb dolog videókonferenciázás ez a távolság nem igazán számít. Tehát gondolkodjon nagyban – akár globálisan is! A nemzetközi kapcsolat megteremtése lehetőséget ad a különböző kultúrájú diákoknak, hogy közös kérdéseket és aktuális eseményeket vitassanak meg. Még arra is lehetőséget ad, hogy ötleteket alkossanak a világ problémáinak megoldására. Az amerikai diákoknak New Yorkban csodálatos lehetőségük volt vezényelni egy videohívás egy ghánai tanteremmel. Olyan témákról vitatkoztak meg, mint Ghána első demokratikus választása és az Egyesült Államok első afro-amerikai elnökének megválasztása. Csodálatos példája annak, hogy betekintést engedünk egy másik kultúrába, miközben a több ezer mérföld ellenére is megtaláljuk a közös hangot.
[/ Oszlop]
[oszlop md = "6"]
[jól]
Indítson videokonferenciát INGYEN!
Nincs szükség letöltésre!
[Ninja_form id = 7]
[/jól]
[/ Oszlop]
[/sor]
A webkonferencia lehetővé teszi a vendégelőadók elérését is, akik általában nem tudnak előadást tartani az Ön iskolájában. Újságíró hallgatóinak valós perspektívát adhatunk, ha megkérünk egy nagyobb város újságjának riporterét, hogy tartsanak egyórás élő videós kérdezz-feleleteket a saját irodájuk kényelméből. Természetesen elküldheti a kérdések listáját e-mailben, és átnézheti a válaszokat az órán, de ha valós időben beszél egy szakértővel, akkor a tanulók alapvető kommunikációs készségek fejlesztése, sőt segít felkészíteni őket a való világra.
Egy vendégelőadó meghívása webkonferencián keresztül még az ütemezési konfliktusokkal vagy a törölt látogatásokkal is szembeszállhat. Ha egy tervezett előadó hirtelen vészhelyzetbe kerül, vagy viharos utazási körülményekkel szembesül, az átütemezés végtelenül egyszerűbb (nem beszélve költséghatékonyabb!), ha inkább videocsevegést választ.
Azt is kérheti, hogy csatlakozzon egy másik osztályhoz városszerte, akinek izgalmas vendégelőadója van. Egyszerűen videokonferencián keresztül történő behangolással az osztály továbbra is élvezheti az élő vendégelőadó előnyeit anélkül, hogy költséges városutat kellene tennie.
Például meghív egy videó vendégelőadót a A Los Angeles-i Tolerancia Múzeum szakadékáthidaló programja jelentősen felemelheti a történelem, az állampolgári ismeretek vagy a társadalmi igazságtalanság leckét. A gyűlöletbűncselekmények, a holokauszt és a fehér felsőbbrendűség mozgalom terén első kézből szerzett tapasztalatokkal rendelkező, erőteljes előadók többet tudnak adni a hallgatóknak, mint amit egy történelemkönyv valaha is kínálhat, különösen az élő interakció elemeivel.
A videokonferenciák nemcsak vendégelőadókat hívhatnak meg saját világunkba, hanem olyan helyekre és környezetekre is elhozhatják a hallgatókat, amelyeket talán soha nem láthatnak közelről. Egy projekt egy pennsylvaniai iskolával diákokat hozott a karibi Montserrat apró szigetére, hogy tanulmányozzák a vulkáni tevékenységet. Az osztály valós időben dolgozott egy kijelölt „küldetésparancsnokkal”, aki szeizmikus adatokat és jelentéseket közvetített a lávaáramlásról, az evakuálás előrehaladásáról és a hurrikán intenzitásáról. A tanulók közösen elemezték a kapott információkat, előrejelzéseket fogalmaztak meg és cselekvési irányokat javasoltak. Ez csak egy példa arra, hogyan keltheti életre óráit valós helyzetekben virtuális osztálytermi videokonferencia szoftver!
Még az „egy nap/délután a… életében” leckék lehetőségeit is felfedezheti. Tanítsa meg a diákokat a kormányzatról úgy, hogy megkér egy helyi képviselőt, engedje meg, hogy az osztály bepillantást nyerjen a napi rutinjába. Az egy dolog, hogy a törvényhozók működéséről beszélünk; teljesen más (és fontos) perspektíva az első sor ülése! Az ilyen típusú projektek potenciális jelöltjeit könnyen megtalálhatja egy diák barátjában, rokonában vagy akár szüleiben.
Videós tereptúrák: Félelmetes kalandok a költségek töredékéért
Számos előnnyel jár a videokonferencián keresztül történő terepbejárás a hagyományos útvonalakkal szemben. Kezdetnek lényegesen olcsóbb: a hozzáférés gyakran ingyenes, és nem kell aggódni az ebéd vagy a szállítás miatt. Nincs őrült tülekedés, hogy megfelelő kísérőket találjanak, vagy fennáll annak a veszélye, hogy a diákok elkóborolnak. Csökkent az esélye annak is, hogy a tanulók fellépjenek, mivel tanáruk közvetlen felügyelete alatt állnak. A legjobb még, hogy a videós kirándulások szabadságot adnak diákjainak, hogy külsőleg lelkesebbek legyenek, mint sok hagyományos osztálykirándulás. Különösen a fiatal diákok számára nehéz megtalálni az egyensúlyt az izgatottság és a „túl hangos” között, és a videokonferencia megakadályozza a többi látogató zavarását.
A videós tanulmányi kirándulások korlátozónak hangozhatnak, de valójában kiváló lehetőséget jelenthetnek a diákok számára, hogy olyan hozzáférést szerezzenek, amelyet egyetlen hétköznapi kirándulás sem tud számukra biztosítani. Egyetlen kórház sem engedné, hogy egy egész osztály hatodikos diák megfigyeljen egy orvosi eljárást, de az Ohio-i Tudományos és Ipari Központ videokonferencia-programjait lehetőséget adnak a résztvevőknek, hogy valódi műtéteken üljenek be. Adja meg biológushallgatóinak valós alkalmazásokat és ismereteket azáltal, hogy élőben néz egy teljes térdprotézis műtétet, ahol egy valódi kórházi műtőben léphetnek kapcsolatba sebészekkel és egészségügyi személyzettel.
A Smithsonian Institute csodálatos kirándulás lenne a diákokkal, de sajnos, hacsak nem a DC területén laksz, valószínűleg nem valósítható meg az iskola költségvetésében. Szerencsére, a Smithsonian ingyenes tantermi videokonferenciákat kínál múzeumi idegenvezetők vezetésével! Osztálya részt vehet művészetről, történelemről és örökségről szóló programokon, és élőben láthatja az intézet csodálatos alkotásait.
Adminisztratív felhasználások
A webkonferencia remek lehetőségeket kínál az óratervezésen kívül is. Könnyű módja lehet szülői értekezlet megtartásának távoli vagy utazó szülőkkel. Ha a szülők éjszakai műszakban dolgoznak, a tervezési időszakban egy videokonferencia-hívás nagyszerű módja annak, hogy bevonják őket gyermekük oktatásába. Ez is egy nagyszerű módja annak, hogy megbeszéléseket tartson adminisztrátorokkal vagy más tanárokkal – akár oktatói értekezleteket is! Ha egy tanár betegség vagy szabadság miatt nem tud személyesen részt venni, webkonferencián keresztül is részt vehet.
A web- és videokonferencia nagyszerű módja lehet a hálózatépítésnek és a más oktatókkal való ötletelésnek. Tegyük fel, hogy érdeklődik egy tantermi gyógynövénykert indítása iránt, de nem biztos abban, hogy miként lehetne a legjobban kihasználni a helyet. Talált egy tanár blogját, ahol egy hasonló projektről beszél, amelyet az osztálya sikeresen végrehajtott, és szeretne többet megtudni arról, hogyan sikerült neki. Egy gyors videokonferencia, amelyen végigvezeti Önt az osztálytermén, és megmutatja, milyen lépésekkel változtat a világon. A lehetőségek végtelenek!
Végül a távoktatási programok és az online tanfolyamok is kihasználhatják a webkonferenciák előnyeit. Az oktatók webkonferencián keresztül irodai órákat kínálhatnak, hogy a hallgatók személyes, személyre szabottabb tapasztalatokat szerezzenek a feladatok során, kezdve a kurzusokig, az együttműködési projektekig és a prezentációkig. Az előadások webkonferencián keresztül is tarthatók; Bár hasznos az előadások rögzítése, kiküszöböli a valós idejű kérdések feltevését, és megnehezítheti a hallgatók számára az óra megértését.
A web- és videokonferenciák számos és változatos módon használhatók az osztályteremben és azon kívül is. És ez nem feltétlenül jelent drága, speciális felszerelést minden osztályteremben. Sok tevékenység szinte bármilyen számítógépen vagy táblagépen elvégezhető, és szükség esetén nagyobb képernyőre is kivetíthető. Még ha a személyes osztálytermében nincs is kompatibilis felszerelés, sok iskolában van médiaközpont mindennel, amire szüksége van. A legnagyobb feladat gyakran annak kiválasztása, hogy a technológiát milyen módon kívánja szélesíteni az osztálytermi látókörrel!
Nincs fiókja? Regisztráljon most INGYENESEN!
[Ninja_form id = 7]
