Kui ees ootab suur eksam või kohe lõpp, võib õppimine tunduda ülekaaluka ülesandena. Kas õpid üksi või koos eakaaslastega? Kas seedite materjali paremini tükkidena, terve päev või eelmisel õhtul täis?
Olgu see peatükk või täissemester märkmete, õpikute, õppimise väärtuses - lubage videokonverentsitehnoloogial pakkuda teile õppesessiooni, mis aitab teil end kindlamini õppida ja kursusematerjali säilitada.
Lisades videokomponendi, muutub õppimine umbes koostöös õppimine muutes õppesessiooni mõõtmelisemaks ja infotihedamaks. Seda on lihtne ette planeerida või kohapeal planeerida, kaasata kaaslasi kõikjalt ning võrrelda ja vastandada märkmeid.
Hallake oma aega, määrates kindlaks, milleks täpselt õpite. Kas peate valmistuma eelseisvaks suureks testiks või soovite oma märkmeid klassist üle vaadata, et saada teavet ja imeda teavet siin ja praegu? Vaadates, kuidas teie kursus on koostatud, saate määrata eelseisvate testide rütmi ja kulgemise ning vaba aja, mille jooksul peate võib -olla organiseerima õpperühma või sooritama sooloõppe.
Omaette õppimine on kursuse jaoks võrdne. Loomulikult kulutate aega märkmete kirjutamisele, mälukaartide tegemisele, raamatute lugemisele ja lõikude uuesti lugemisele, kuid rühmaõppesessioonide korraldamine viib teid järgmisele tasemele-ja võib-olla teeb sellest ka sõbra.
Tänasel digiajastul on õpilastel juurdepääs arvukatele veebitööriistadele, mis võivad õppeprotsessi oluliselt täiustada. Tööriistad, nagu koostööpõhised märkmete tegemise platvormid, võimaldavad teil oma õpperühmaga märkmeid jagada ja vahetada, hõlbustades teadmiste ja erinevate vaatenurkade ühendamist. Lisaks, kasutades a plagiaadikontroll õpilastele aitab tagada teie töö originaalsuse ja vältida tahtmatuid plagiaadi juhtumeid. Lisades sellised veebitööriistad oma õppetöösse, saate kasutada tehnoloogia jõudu, et tõhustada koostööd, edendada akadeemilist ausust ja maksimeerida oma õppimispotentsiaali.
koos videokonverentsid, üliõpilastele antakse ainulaadne võimalus suhelda käeulatuses teiste õpilastega teistes linnades ja riikides.
See on suurepärane võimalus teiste inimeste kogemuste tundmaõppimiseks ja nendega jõudude ühendamiseks ühenduse loomiseks. Eeldades, et kõik on usinad õpilased ja tahavad häid hindeid saada, on online -õpperühmas koos tegutsemisel palju eeliseid.
Nii soolo- kui ka rühmaõppe kombinatsioon tugevdab teie arusaamist materjalist ja annab teile hääle teiste inimestega töötamisel.
Seal on vana reegel, mis ütleb, et iga tunni tunni kohta peaks olema kaks tundi õppimist. Kuigi mõned klassid on palju lihtsamad, ei pruugi te tegelikult 2: 1 suhet vaja minna, kuid suunisena on see kasulik meeles pidada.
Sõltuvalt sellest, kuidas klassid on paigutatud ja kui intensiivne see on, kaaluge kohe algusest peale, korraldades iganädalase või iga kahe nädala tagant toimuva õpperühma klassile, kelle jaoks te eeldate enim tuge. Kui on tihe kursusmaterjal, mille saab aruteluks ja märkmete jagamiseks katkestada, alustage varakult, et vältida lõpu poole tunglemist.
Tunnine videokonverents sobib suurepäraselt haldusülesanneteks. See toimib alguses, kui peate ülesandeid delegeerima, ajakava paika panema ja uusi nägusid tutvustama. Aga kui kursuse materjal hakkab veerema, ei pruugi üks tund seda lõigata. Võtke arvesse, kuidas mõned inimesed võivad hiljaks jääda või varakult lahkuda, kuidas võivad tekkida tehnilised raskused või et soojenemine ja alustamine võib võtta natuke aega.
Teisest küljest võib pikem kolmetunnine videokonverentsiseanss tunduda heidutav ja raske ajastada. Lisaks võib paigale jäämine ja nii palju ajuvõimalusi kasutada kurnavana ja põhjustada väsimust.
Enne veebis õppesessiooni alustamist määrake oma kogunemise eesmärgi lõpp. Kas märkmete vahetamiseks? Kas õhutada vestlust? Keeruliste mõistete lagunemine? Kas saada peatükis selgust?
Samuti saate oma kogunemiste sageduse kindlaksmääramisel paremini mõista, kui kaua seanss võib kesta. Eesmärk on 1.5-2.5 tundi koos piisavate pausidega. Selleks, et aju saaks uusi mälestusi moodustades materjali tegelikult mõista ja sisaldada, pole tasane õppimine parim viis meelde jätta.
Seadke sageli pause, et äsja omandatud teave saaks lahendada. Muutke oma füsioloogiat, tehes liikumissessiooni või tehes hüppeid. See purustab suure osa ajast kergemini seeditavateks tükkideks, nii et kuigi see on suur ajaplokk, tundub tegelikkuses, et õppimine on lühem.
Kasuta Pomodoro Tehnika: 5–10-minutilised pausid iga 30 minuti järel ja seejärel pikem 15–25-minutiline paus, kui olete jõudnud 4 „Pomodoroseni”.
Videovestluse ajal pidage kõige tõhusamate uurimisrühmade jaoks meeles neid kiireid näpunäiteid.
Laske FreeConference'il oma rühmale pakkuda tasuta õppesessioonide tarkvara tehnoloogia võrguühenduse loomiseks ja õppimiseks. Andke oma õppesessioonidele üks kord, kui saate välja saata Kutsed ja meeldetuletused et hoida kõiki kursis või kasutada Ajavööndi ajakava klassikaaslaste joondamiseks lähedale ja kaugele. Illustreerige keerulisi valemeid lehel Veebitahvel, kirjutage vestlus üles Nutikad kokkuvõttedja säästa väärtuslikku Tekstivestlused märkmetele lisateabe lisamiseks.
Veebikohtumised pakuvad teie õpperühmadele rohkem väärtust, kui saate ideid ja tähendust reaalajas igal ajal ja igal pool jagada, lahkada ja arutada!
Looge oma FreeConference.com konto ja pääsete juurde kõigele, mida vajate oma ettevõtte või organisatsiooni käivitamiseks (nt video ja Ekraani jagamine, Kõne ajastamine, Automatiseeritud meilikutsed, meeldetuletusedJa palju muud.
