Зошто да предавате виртуелно училиште?

Да се ​​биде виртуелен наставник има апсолутно свои предности. За воспитувачите, може да има форма на предавање предавања и водење класа со воспоставен универзитет или настава во странство. За учениците, тие можат да бидат тинејџери или зрели возрасни кои традиционално го продолжуваат своето образование или учат за специфични и ниски теми; се додека учат во онлајн амбиент што е синхрони или асинхронис, фиксни или адаптивни, интерактивни, индивидуални или колаборативни. Опциите се бесконечни и не се исклучуваат меѓусебно!

Ако сте на оградата, се прашувате како да се движите по непознат терен и да добиете малку јасност за тоа како е да се учи виртуелно, прочитајте неколку клучни точки. И покрај тоа што виртуелното училиште е дигитално
поделбата е сложена и с still уште се одвива, има многу предности за поместување на учењето преку Интернет:

1. Учениците имаат зголемено чувство на самодоверба

Без наставник кој секогаш лебди во непосредна близина, од учениците се бара критичко размислување и сами да си помогнат. Се разбира, студентите бараат држење за рака, тоа е дел од работата! Како и да е, во онлајн средина, учениците треба да научат да размислуваат сами за себе и не можат да очекуваат да се хранат со лажица. На пример, ако учениците имаат пристап до целиот материјал за курсот што им е потребен, тие ќе научат дека на повеќето од нивните прашања може да се одговори. Треба само да знаат каде да бараат. За возврат, ова исто така го подобрува начинот на поставување прашања и овозможува моменти на размислување и пауза пред да се зборува.

2. Подобрени вештини за настава

Кога предавате преку Интернет користејќи решение за видео конференции, вашето присуство е дополнително влијателно. Вашата команда на класата се формира во тоа како се прикажувате себеси, вашата позадина или виртуелна позадина, твојот глас, држење на телото, говор на телото, поглед на очите, испорака на содржина ... да наведеме неколку!

Наставата преку Интернет бара од наставниците да бидат внимателни за нивното пренесување. Во училница од реален живот, нормално е воспитувачите да скокаат околу теми и возови на размислување. Меѓутоа, на Интернет, од едукаторот се бара да остане на вистинскиот пат и да предава последователно. Лекциите не се само предодредени, туку преносот мора да биде јасен, концизен, лесен за следење и без повеќекратни нарушувања.

3. Учете од каде било

Улогата на наставникот оди подалеку од наставата во училница, дури и виртуелна! Зад сцената, може да се најдете како да дизајнирате наставна програма, да поставите настава преку Интернет, да работите со други колеги за да измените или да создадете содржина на курсот. Со онлајн курс и вистинска технологија за видео конференции, станува лесно да се соработува со другите без разлика дали е зад сцената или во училницата преку Интернет со студенти!

(alt-tag: Млада жена седи на подот против каучот, дома со отворен лаптоп и учебници, пишува во тетратка.)

4. Врски во училница

Една од најголемите грижи за виртуелното училиште е дека учениците не можат да поврзат 1 на 1 или во помали групи. Со имплементација на виртуелни социјални можности и помали групи преку простории за разбивање, можноста за средба и интеракција со другите станува поверојатна.

Постојат повеќе начини на кои наставниците исто така можат полесно да се поврзат со учениците. Покрај е-поштата и билтенот, видеоконференциите што доаѓаат со разговор со текст, сала за состаноци преку Интернет и броеви за бирање функционираат за да ги одржуваат луѓето поврзани од сите страни на светот.

5. Ги подобрува вештините за управување со времето

Lifeивотот се движи брзо! И за наставниците и за учениците, кога станува збор за состаноци во дигитален простор, времето е од клучно значење. Потребно е да се остане верен на времето, да се биде точен и да не се скршнува од вистинскиот пат кога се предава виртуелно. Тоа е прашање на почитување на времето на луѓето, други обврски и одржување на интегритетот.

И покрај тоа што сите теоретски добиваат време бидејќи има помалку патувања, важно е да се запамети, особено за студентите со продолжено образование, дека можеби ќе имаат семејства, кариери и други обврски како дел од нивниот распоред. Можеби не е препорачливо да се одложат задачите до последен момент, меѓутоа, препорачливо е да снимате часови за оние што не можат да присуствуваат сега, но можат да гледаат подоцна!

Размислете колку навистина може наставникот да влијае на учењето и трансформацијата на ученикот во услови на Интернет:

Недостаток на нарушување на учениците

За помладите ученици, ако еден ученик настапува во традиционална училница, тоа може да влијае на средината за учење и да биде огромно одвраќање за другите ученици. Во виртуелен амбиент, наставникот е во центарот на вниманието и учениците не се толку лесно погодени од другите. Ова го прави за поповолни и непречено искуство за учење!

Можност за повратни информации

Повратните информации се критични за развој и учење. Во виртуелно училиште, учениците подобро се снаоѓаат кога се строго свесни за тоа на што треба да се работи, како и кога се слави или препознава. Во потрадиционално училиште, одговорностите на наставникот не дозволуваат секогаш да се поврзат. Меѓутоа, на Интернет, односите можат подобро да се изградат и поддржат во помали групи кои покануваат конструктивна критика, критика и повратни информации за можности, како и состаноци на родители и родители.

Централизација

С Everything што му треба на студентот за да успее е достапно на Интернет. Без разлика дали преку портал, синџир на е -пошта, пристапност до онлајн складирање, состанок преку Интернет или страница на курсеви, на студентите им се обезбедуваат потребните документи, датотеки, медиуми, видеа и врски за да можат точно и навремено да ги завршат задачите. Плус, ако е потребна соработка, лесно е да се организира состанок или да се претстави од далечина во салата за состаноци преку Интернет, каде што секој може да се придружи и да работи заедно во реално време.

(alt-tag: Три млади девојки седат надвор во паркот, гледаат и се смеат во лаптопот што девојката во средината го држи.)

Се разбира, постојат и многу реални и опипливи придобивки и за наставниците:

Заштеди пари

Виртуелната настава нуди единствена можност да заштедите пари. Кога патувањето е намалено, не само што едукаторите можат да ги намалат трошоците, туку и многу часови се заштедуваат! Плус, без да мора да патуваат, наставниците можат да живеат во соседството, градот или земјата по нивниот избор. Веќе никој не е препуштен да мора да биде на едно место и да патува од и до секој ден.

Уживајте во флексибилноста

Како наставник, воспитувач, тренер и многу повеќе, можете да се движите и работите од далечина, работејќи со скратено работно време или со полно работно време во зависност од вашата поставеност. И ако навистина сакате да останете на едно место, ако имате деца и сакате да останете локални, тогаш флексибилноста на виртуелното училиште станува очигледна. Флексибилноста на работата околу спиењето на вашето бебе или распоредот на партнерот како наставник; или присуство на часови во живо или снимено како ученик, нуди предности што се менуваат во времето, никогаш порано. Користењето на вистинската технологија го подобрува и засилува искуството за учење и настава за да биде во чекор со времето.

Со FreeConference.com, наставата за виртуелно училиште, часови и курсеви стануваат поедноставни со видео конференции што го зајакнуваат начинот на функционирање на виртуелното училиште и онлајн учењето. Уживајте во функциите што оставаат трајно влијание врз образованието користејќи бесплатно споделување на екранот, бесплатно конференциско повикување, бесплатна онлајн табла и повеќе!