Зошто треба да користите споделување екран во училницата во 2018 година

Како што технологијата станува се поприсутна во нашите животи, така е с important поважно учениците да се запознаат со компјутерите на млада возраст. Многу училишта почнуваат да назначуваат компјутери за учениците поради важноста од развивање технолошко искуство. Слично на тоа, методите на настава се развиваат додека образованието бара промени, наставниците почнуваат да ги прошируваат своите лекции во сферата на компјутерите. Споделувањето на екранот е, и треба да биде популарна алатка во училницата, бидејќи е корисна алатка за да се вклучат учениците во многу делови од лекцијата, за што ќе разговараме во текот на овој напис.

Зошто споделување екран?

За се има добрите и лошите страни, дури и студентите што имаат компјутери. Една од неговите предности е подобрување од традиционалната табла, учениците можат да искористат предност од лекцијата веднаш пред нив. Постои причина за зголемениот број компании кои користат споделување на екран за да обучуваат нови регрути. Споделување на екран понекогаш може дури и да се бара за време на демонстрации, прикази на документи и одредени презентации. Наставниците исто така можат да понудат далечинска поддршка ако ученикот се бори со лекцијата.

Визуелно> Аудио учење

Дали некогаш сте се обиделе да научите нова математичка равенка од подкаст? Ако не сте научиле математика во училница како нормален човек, замислете колку би било тешко да научите нешто комплексно преку уво. Ова не би се случило со споделување на екранот, а учениците не треба да се собираат околу еден компјутер за часот, и можат да добијат добар поглед на своите седишта. Имањето компјутери околу учениците може да доведе до различни одвлекување на вниманието што можат потенцијално да се спречат со блискоста и интригата на споделување на екранот.

Соработка на компјутери

Учениците веќе можат детално да ја разгледаат демонстрацијата, да стекнат визуелно искуство и да ги елиминираат прашањата. Сепак, постојат две страни за споделување на екранот, ако ученикот има проблеми со одредени делови од часот, може да го прикаже споделувањето со наставникот за директно водство на темата. Ова отвора нов пат за технолошка соработка, бидејќи студентите можат да работат заедно на проекти преку Интернет, без потреба да бидат физички присутни.

[ID на нинџа-форма = 7]