Imagu alportante NASA-astronaŭton en vian klasĉambron rakonti al viaj studentoj pri kio estas pasigi tagon en la internacia kosmostacio. Ĉu ĉi tiu ideo ŝajnas malproksime? Ĝi ne devus! Kun interreta konferenco kaj videovokado de via flanko, la ĉielo vere estas la limo por via klaso.
Ĉi tiu gvidilo ilustras la preskaŭ senfinajn eblecojn de interreta konferenca programo por vi kaj viaj studentoj. Ĝi detaligas eblajn aliĝojn en klasĉambrajn lecionojn, video-bazitajn ekskursojn, kaj eĉ administrajn uzojn. Ne lasu distancon aŭ limigitajn buĝetojn malhelpi vian vojon de ekscitaj lecionoj — lasu senpaga interreta konferenco estu via finfina ilo!
Kunlabora lernado kun alia klasĉambro estas valora ĉar ĝi estas ekscita maniero por studentoj eliri el sia kutima kunula medio kaj aŭdi eksterajn perspektivojn. Tamen, ne estas ĝuste facile simple elradikigi viajn studentojn kaj iri al alia lernejo (aŭ eĉ alia klasĉambro laŭ la koridoro). Do kiel vi povas helpi viajn studentojn disvastigi kaj prezentiĝi al novaj ideoj?
Supozu ke loka administracio proponis renovigadojn por tio, kion ili argumentas, estas malmoderna, kaduka sekcio de la grandurbo. Ĝi kaŭzis eksciton, ĉar ĝi estas hejmo de multaj sendependaj entreprenoj, kiuj kontraŭas ajnajn ŝanĝojn. Vi havis klasan diskuton pri la temo, sed pensas, ke studentoj povus profiti el aŭdado de kontraŭaj vidpunktoj. Per interreta konferenco kun alia klaso en via distrikto, viaj studentoj povas havi viglan debaton pri la ekonomiaj kaj sociaj avantaĝoj de ŝanĝo, kaj ankaŭ eblajn sekvojn. Ĝi donos tute malsaman perspektivon - ekzemple, la studentoj en la alia lernejo povas vivi pli proksime al la areo kaj havi komprenon pri aktuala krimo en la regiono kaj kiel ili pensas ke renovigado povas helpi. Aŭ eble ili pli konas la najbarecon kaj sentas, ke la ŝanĝoj fortimigos nunan klientaron. Videokonferenco ofertas facilan ellasejon por studentoj interŝanĝi ideojn kaj lerni de kunuloj, kiujn ili kutime ne povis kontakti.
[vico]
[kolumno md = "6"]
Unu el la plej bonaj aferoj pri videokonferenco ĉu tiu distanco ne gravas. Do pensu granda - eĉ tutmonda! Fari internacian ligon povas doni al studentoj de malsamaj kulturoj la ŝancon diskuti kaj diskuti komunajn temojn kaj aktualaĵojn. Ĝi eĉ povas doni al ili la ŝancon cerbumi ideojn pri kiel solvi mondajn problemojn. Usonaj studentoj en Novjorko havis mirindan ŝancon konduki videovoko kun klasĉambro en Ganao. Ili diskutis temojn kiel la unua demokrata elekto de Ganao kaj la elekto de Usono de la unua afro-amerikana prezidanto. Ĝi estas mirinda ekzemplo doni enrigardon pri malsama kulturo dum ankoraŭ trovi komunan bazon malgraŭ miloj da mejloj.
[/ Kolumno]
[kolumno md = "6"]
[nu]
Neniuj elŝutoj bezonataj!
[ninja_form id = 7]
[/ nu]
[/ Kolumno]
[/ vico]
Reta konferenco ankaŭ permesas aliron al gastparolantoj, kiuj kutime ne povas prelegi en via lernejo. Vi povus doni al viaj ĵurnalistoj-studantoj realan perspektivon petante raportiston por la ĵurnalo de grava urbo havi unu-horan viva video Q&A sesio de la komforto de sia propra oficejo. Certe, vi povus sendi liston de demandoj per retpoŝto kaj trarigardi la respondojn en la klaso, sed paroli kun fakulo en reala tempo povas permesi al viaj studentoj evoluigi esencajn komunikajn kapablojn, eĉ helpi prepari ilin por la reala mondo.
Inviti gastparolanton per interreta konferenco povas eĉ defii plankonfliktojn aŭ nuligitajn vizitojn. Se planita parolanto havas subitan krizon aŭ alfrontas turbulajn vojaĝkondiĉojn, reprogramado estas senlime pli facila (sen mencii pli kostefika!) se vi elektas por videobabilejo anstataŭe.
Vi ankaŭ povas peti ligi kun alia klaso tra la urbo, kiu havas ekscitan gastparolanton. Simple agordante per videokonferenco, via klaso ankoraŭ povas havi la avantaĝon de viva gastparolanto sen fari multekostan vojaĝon tra la urbo.
Ekzemple, invitante video-gastparolanton de la La programo Bridging the Gap de Los Angeles Museum of Tolerance povus altigi lecionojn pri historio, civitaneco aŭ socia maljusto signife. Potencaj parolantoj kun unuamana sperto pri malamaj krimoj, la holokaŭsto kaj la movado de Blanka Supereco povas doni al viaj studentoj pli ol historia libro iam ajn povus oferti, precipe kun la elemento de viva interago.
Vidkonferencoj ne nur povas inviti gastparolantojn en vian propran mondon, sed ankaŭ povas alporti studentojn al lokoj kaj medioj, kiujn ili eble neniam povas vidi de proksime. Unu projekto kun Pensilvania lernejo venigis studentojn al la eta kariba insulo Montserrat por studi vulkanan agadon. La klaso laboris en reala tempo kun elektita "misiokomandanto" kiu elsendis sismajn datenojn kaj raportojn pri laffluo, evakuiĝprogreso kaj uraganintenso. Studentoj kunlaboris por analizi la donitajn informojn, fari antaŭdirojn kaj sugesti agadmanieroj. Ĉi tio estas nur unu ekzemplo de kiel vivigi viajn lecionojn en realaj situacioj virtuala klasĉambra videokonferenca programaro!
Vi eĉ povus esplori la eblecojn de "tago/posttagmezo en la vivo de..." lecionoj. Instruu studentojn pri registaro petante lokan reprezentanton lasi vian klason rigardi sian ĉiutagan rutinon. Estas unu afero paroli pri kiel laboras leĝdonantoj; estas tute alia (kaj grava) perspektivo havi frontvican sidlokon! La eblaj kandidatoj por ĉi tiu speco de projekto povas esti facile trovitaj en amiko, parenco, aŭ eĉ la gepatro de studento.
Estas multaj avantaĝoj fari ekskurson per videokonferenco kontraŭ la tradicia itinero. Por komenci, ĝi estas signife malpli multekosta: aliro ofte estas senpaga, kaj ne necesas zorgi pri provizi tagmanĝon aŭ transporton. Ne estas freneza lukto por trovi taŭgajn kompanojn aŭ riskon de studentoj forvagi. Ankaŭ estas reduktita ebleco de studentoj agi ĉar ili estas sub rekta superrigardo de sia instruisto. Plej bone ankoraŭ, video-ekskursoj donas al viaj studentoj la liberecon esti pli ekstere entuziasmaj ol multaj tradiciaj klasvojaĝoj. Estas malfacile, precipe por junaj studentoj, trovi la ekvilibron inter ekscitita kaj "tro laŭta", kaj videokonferenco malhelpas la eblecon ĝeni aliajn vizitantojn.
Video-ekskursoj povas soni limigaj, sed ili efektive povas esti bonega maniero por studentoj akiri aliron, kiun neniu ordinara ekskurso povus doni al ili. Neniu hospitalo lasus tutan klason de sesaj klasoj observi medicinan proceduron, sed la programoj de videokonferenco de la Centro de Scienco kaj Industrio de Ohio. donu al partoprenantoj la ŝancon sidi en realaj kirurgioj. Donu al viaj biologiostudentoj realan vivon aplikon kaj komprenojn spektante vivan totalan anstataŭan kirurgion de genuo kie ili povas interagi kun kirurgoj kaj medicina personaro en vera hospitala operaciejo.
La Smithsonian Instituto estus mirinda ekskurso por preni kun studentoj, sed bedaŭrinde krom se vi loĝas en la DC-areo, ĝi verŝajne ne estas farebla elekto por la buĝeto de via lernejo. Feliĉe, la Smithsonian ofertas senpagajn klasĉambrajn videokonferencojn gvidate de muzeaj gvidistoj! Via klaso povas partopreni en programoj pri arto, historio kaj heredaĵo kaj ricevi vivan vidon de la mirindaj verkoj de la instituto.
Reta konferenco ankaŭ ofertas bonegajn ŝancojn ekster lecion-planado. Ĝi povas esti facila maniero okazigi gepatro-instruistajn konferencojn kun longdistancaj aŭ vojaĝantaj gepatroj. Se gepatroj laboras la noktan deĵoron, videokonferenco dum via planadperiodo povas esti bonega maniero teni ilin implikitaj en la edukado de sia infano. Ankaŭ estas bonega maniero okazigi kunvenojn kun administrantoj aŭ aliaj instruistoj — eĉ fakkunvenoj! Se instruisto ne povas ĉeesti persone pro malsano aŭ libertempo, li povas ĉeesti per retkonferenco.
Interreto kaj videokonferenco povas esti bonega maniero por interreti kaj cerbumi kun aliaj edukistoj. Supozu, ke vi interesiĝas pri komenci klasĉambran herbĝardenon, sed ne certas pri la plej bonaj manieroj uzi vian spacon. Vi trovis blogon de instruisto kie ŝi diskutas similan projekton, kiun ŝia klaso sukcese efektivigis, kaj volas scii pli pri kiel ŝi faris ĝin. Rapida videokonferenco en kiu ŝi gvidas vin tra sia klasĉambro kaj efektive montras al vi la paŝojn kiujn ŝi faris povas fari mondon de diferenco. La eblecoj estas senfinaj!
Fine, distancaj programoj kaj interretaj kursoj ankaŭ povas rikolti la avantaĝojn de interreta konferenco. Edukistoj povas oferti oficejajn horojn per interreta konferenco por doni al studentoj unu-kontraŭ-unu, pli personigitan sperton pri taskoj, kiuj iras de terminaj artikoloj, kunlaboraj projektoj kaj prezentoj. Prelegoj ankaŭ povas esti faritaj per TTT-konferenco; kvankam estas helpema registri prelegojn, ĝi forigas realtempajn demandojn kaj povas malfaciligi por studentoj ekkompreni lecionon.
La manieroj, ke retejo kaj videokonferenco povas esti uzataj en la klasĉambro kaj pretere, estas multaj kaj diversaj. Kaj ĝi ne devas signifi multekostan, specialecan ekipaĵon por ĉiu klasĉambro. Multaj agadoj povas esti faritaj sur preskaŭ ajna komputilo aŭ tablojdo kaj projekciitaj sur pli granda ekrano se necese. Eĉ se via persona klasĉambro ne havas kongruan ekipaĵon, multaj lernejoj havas amaskomunikilajn centrojn kun ĉio, kion vi bezonas. La plej granda tasko ofte estas elekti ĝuste kian manieron vi uzos teknologion por plivastigi la horizontojn de via klasĉambro!
[ninja_form id = 7]
Kreu vian konton FreeConference.com kaj aliru ĉion, kion vi bezonas por via kompanio aŭ organizo, kiel video kaj Ekrano-Dividado, Voku Planadon, Aŭtomataj Retpoŝtaj Invitoj, Memorigiloj, kaj pli.
