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テクノロジーが私たちの生活の中で普及するにつれて、学生が若い年齢でコンピューターに精通することがますます重要になっています。 多くの学校は、技術的な経験を積むことの重要性のために、学生にコンピュータを指定し始めています。 同様に、教育需要が変化するにつれて教授法は進化し、教師は授業をコンピュータの領域に拡大し始めています。 画面共有は、この投稿全体で説明するレッスンの多くの部分に生徒を参加させるのに役立つツールであるため、教室で人気のあるツールであり、またそうあるべきです。
コンピュータを持っている学生でさえ、すべてに賛否両論があります。 その利点のXNUMXつは、従来のホワイトボードからの改善です。学生は目の前のレッスンを利用できます。 画面共有を使用して新入社員をトレーニングする企業が増えているのには理由があります。 画面共有は、デモ、ドキュメントの表示、および特定のプレゼンテーション中にも必要になる場合があります。 生徒が授業で苦労している場合、教師はリモートサポートを提供することもできます。
ポッドキャストから新しい数学の方程式を学ぼうとしたことがありますか? 普通の人のように教室で数学を学んだことがないのなら、耳を通して複雑なことを学ぶのがどれほど難しいか想像してみてください。 これは画面共有では発生しません。また、生徒はレッスンのためにXNUMX台のコンピューターの周りに群がる必要がなく、自分の席で見晴らしがよくなります。 学生の周りにコンピュータがあると、さまざまな気晴らしにつながる可能性があり、画面共有の親密さと陰謀によって抑制される可能性があります。
学生はすでにデモンストレーションを詳しく見て、視覚的な経験を積み、質問を排除することができます。 ただし、画面共有にはXNUMXつの側面があります。生徒がレッスンの特定の部分で問題が発生した場合は、教師と画面共有してトピックに関する直接のガイダンスを得ることができます。 これにより、学生は物理的に立ち会う必要がなく、オンラインで一緒にプロジェクトに取り組むことができるため、技術コラボレーションの新しい道が開かれます。
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