Hvordan videokonferencer hjælper med at lære samarbejde

Uanset om det er en professor på et anerkendt universitet eller en lærer, der instruerer børnehaven, er konceptet det samme - kommanderende opmærksomhed er en integreret del af uddannelsen. Som pædagog er det bydende nødvendigt at fange dine elever, og måden at gøre det på er via interaktiv læring.

Gratis software til videokonferencer er et must-have-værktøj, der giver undervisere muligheden for at lede og påvirke eleverne. Førskole eller postgraduate, online eller offline, kollaborativ læring har potentiale til virkelig at forme den måde, materiale undervises på og absorberes.

Lad os pakke effekten af ​​gratis videokonferencer ud på uddannelse.

Hvordan er videokonferencer nyttige i kollaborativ læring?

I disse dage behøver et klasseværelse ikke at have fire vægge. Gratis videokonferencer ryster den traditionelle fornemmelse af en tavle foran rækker af borde ved at tilbyde en virtuel løsning.

At bringe klasseværelset online kan tage form på en lang række måder til at inkludere alle slags elever på tværs af et utal af emner, fra bibelstudier i små grupper til seminarer i stor skala og alt derimellem. Sådan er videokonferencer effektive i og uden for klasseværelset:

Videokonference "I klasseværelset:"

• Øget elevdeltagelse
  At gå digital i klasseværelset betyder, at der anvendes en mere visuel tilgang. Denne multidimensionale måde at undervise på inviterer eleverne til at fordybe sig i lektionen og skaber derfor et mere deltagende miljø. Tag for eksempel online -whiteboardet, der kommer som en videokonferencefunktion. Det er en sjov måde at inkorporere billeder, filer og videoer til at dele brainstorming, nedbryde koncepter og samarbejde om at tegne, tegne og tilføje forskellige elementer. Et online whiteboard hjælper endda med at bringe introverte ud af deres skal!
• Et dynamisk miljø
  Interaktiv videokonference til uddannelse giver et bestemt virtuelt rum, hvor eleverne kan lære, dele, samarbejde og kritisere. Dette alene skubber til en mere dynamisk læringsdagsorden ved at tilskynde deltagerne til at være til stede og i nuet. Hvis lektioner eller præsentationer optages, fremmer dette desuden en mere fleksibel mulighed for studerende, der er fraværende, og giver deltagerne en måde at finde balance i deres egen dynamiske livsstil.
• Mere magt i gruppeløsning
  At gå alene betyder, at du kommer hurtigt derhen, men at gå sammen betyder, at du kommer langt. Brug af videochat som et værktøj til at holde kommunikationslinjerne åbne mellem gruppemedlemmer forbedrer arbejdets arbejde og giver eleverne mulighed for at dele og sammenligne strategier og ideer. Skærmdeling, en online møde, eller ved hjælp af online tavle at diskutere komplekse ideer nedbryder barrierer. Og det kan også gøres i realtid!
• Opret forbindelse til fjernelever
  Studerende fra forskellige steder kan forbinde over kursusmaterialet. Med hovedparten af ​​indholdet undervist i videokonference, elever i klasseværelset kan bytte noter med en anden elev i et andet klasseværelse, deltage i en debat med en fjernt hold eller vælg en underviser eller læsekammerat et andet sted.
• Fjernpræsentationer og projekter
  Med gratis videokonferencer, der tilbyder online whiteboard, har eleverne frihed til at præsentere digitalt, enten i det fysiske klasseværelse eller eksternt. Studerende kan indsende polerede præsentationer, moodboards, færdige essays og mere - digitalt! Det er lettere for undervisere at markere, og alle indsendelser er bekvemt placeret ét sted.
• Tag en virtuel ekskursion
  Berig din læseplan med masser af udflugter at vælge imellem. Afhængigt af dit kursusmateriale kan du tage din klasse med på en ekskursion til en aktiv vulkan, eller du kan sende linket til dem på egen hånd. Der er udflugter til rådighed for elever lige fra førskole til eftergradere!
• Mindre papir, flere skabeloner
  Videokonferencer tilbyder en mere videocentrisk tilgang til læring. Som et resultat heraf er en af ​​de første ting, der blev forældede, papiruddelinger. Opgaver, pensum, projekter - alt kan udføres virtuelt ved at sende dokumenter og filer via tekstchat, et online møde eller online whiteboard.

Videokonferencer "As the Classroom:"

• Forbindelse med eksperter
  Læring online giver eleverne strømlinet adgang til indholdet såvel som mentorer, trænere og ledere, de vil lære af og med. Endvidere kan undervisere samarbejde med tredjeparter som museer, kollektiver og andre indholdsudbydere og bidragsydere for at tilføje kursusmateriale ægthed og dimension.
• Et globalt online netværk
  Online, plads og tid er irrelevant. Videokonferencer er tråden, der forbinder elever fra hele verden, der deler en interesse i kursusindholdet. Dette er et tæt økosystem modent med viden at dele og oplevelser at udfolde - sammen. Verdensopfattelser og observationer byttes ud for at skabe nye venskaber og finde måder at tackle nye (og gamle!) Problemer på, der resulterer i en informationsudveksling med både dybde og bredde.
• Tilgængelige muligheder for nichelæring
  Pædagoger med meget niche webinarer, online klasser, kursusmateriale, e -bøger osv. Har nu en kæmpe chance for at dele og distribuere deres viden til ivrige elever. Ser du på, hvordan du flytter din virksomhed online? Der er en e -bog til det. Vil du tage en sangskriverklasse? Udforsk madfotografering? Lær at hækle fingerdukker? Forbedre din SEO -skrivning? Der er kurser for dem!
• Nonstop læring for lærere
  For at forblive relevant og foran kurven skal selv pædagoger lære. Med videokonferencer kan lærere holde øje med deres ekspertise ved at erhverve nye certificeringer online, forfølge faglig udvikling og konferere med andre fagfolk at lære af.

Nogle få Dos and Don'ts:

Lærere ved, at eleverne fungerer bedst, når undervisningen blandes. Blandet læring, der involverer at lytte og tale, og afprøve forskellige kommunikationsevner hjælper i individets vækst.

Til at begynde med, DO håndter alles forventninger med en videochat -orientering, der angiver krystalklare gruppemål samt individuel ansvarlighed.

Opret et formål, definerede mål og ønskede resultater. IKKE overfyld grupper. Hold gruppestørrelser så små som muligt for at undgå, at eleverne bare “cruiser”.

DO demonstrer forskellige strategier for læring og opmuntring til arbejde. Prøv i klasselokalet eller via videokonferencer:

• Fishbowl diskussioner: Organiser en mellemstor til stor gruppe i en indre ring og ydre ring, hvor den indre gruppe diskuterer et tema eller emne, mens den ydre gruppe lytter, tager noter og observerer.
• Buzz -grupper: Opdel i små grupper for at arbejde med et aspekt af en større opgave eller generere ideer om et tema i en tidsbestemt session.
• Round-robin teknik: En brainstormingsstrategi, der inviterer en lille gruppe til at komme sammen i en cirkel (eller online -møde) og hurtigt besvare en pædagogs spørgsmål eller problem inden for en kort defineret tid uden kritik eller yderligere forklaring.

BRUG IKKE påhittede problemer eller opstillede spørgsmål. Virkelige scenarier præsenterer virkelige løsninger, plus de er mere relaterbare og viser et mere autentisk omfang at arbejde ud fra.

STOL på teknologi, der letter strammere strikbånd inden for grupper og mellem elever og pædagoger. Videokonferencer er det næstbedste ved at være personligt og arbejder på at mindske kløften mellem, hvor folk er, og hvor de vil hen!

Hvordan fremmer du Collaborative Learning?

Ved at øve det, du prædiker! Fremme af kollaborativ læring starter med at prioritere samarbejde frem for konkurrence. Videokonferencer er medfødt designet til at fremme denne form for læringstilgang. Som en hypervisuel, engagerende og forbindelsesplatform er kollaborativ læring kun begyndelsen!

Lærere, administratorer, rådgivere, professorer og alle, der er inden for uddannelse, kan vedtage en mere samarbejdende undervisningsstil, der nærer samarbejde, teamarbejde og harmoni.

Selvom du er en iværksætter, der vejleder andre spirende iværksættere eller hjemmegående mor, der underviser i amning online, er her et par eksempler på lærersamarbejde:

1. Lærere kan undervise og lære af hinanden
   Fremme partnerskaber, dele associerede virksomheder og læne sig op ad hinanden for at vokse, bytte historier og dele noter. Udveksle færdigheder og diskutere, hvad du lærte, hvis du fik ny information i en natklasse, du tager.
2. Synk dine tænder ind i et ekstra stort projekt
   At påtage sig et projekt, der ligger langt ud over dit færdighedssæt, kræver alle hænder på dækket. Udforsk en anden dimension af samarbejde ved at nå ud til andre pædagoger og facilitatorer eller studerende fra et andet distrikt, skole til land for at udarbejde et fantastisk vægmaleri, en virtuel begivenhed eller velgørenhedsarbejde.
3. Opret et fællesskab
   Stop aldrig med at lære! Opret et virtuelt (eller fysisk) fællesskab, hvor deltagerne kan tjekke ind for at dele, tale, samarbejde og drømme om alt, hvad der har at gøre med uddannelsesmuligheder, projekter og store behårede ideer! Send invitationer og påmindelser om at planlægge sammenkomster online eller opret en Facebook -gruppe eller YouTube -kanal for at holde kontakten.

At fremme kollaborativ læring handler egentlig bare om, hvordan du lærer og absorberer information, og den måde, du gør det på! Lad videokonferencer give dig den vej, du har brug for, for at få en hurtigere, mere forbundet måde at nedbryde grænser og løse problemer på.

Hvor effektiv er kollaborativ læring?

Når vi samarbejde med nogen eller en gruppe mennesker, tvinger det os til at se verden med en anden linser end vores egen. Vi får mulighed for at lære af andres synspunkter, oplevelser og tankegang. Selvom dette til tider kan forårsage friktion, er det samme friktion, der kan forårsage skabelse.

Kollaborativ læring generelt og ved hjælp af videokonferencer udvikler sociale færdigheder, giver plads til jævnaldrende, der lærer af hinanden, arbejder på at opbygge tillid, kammeratskab og forståelse; hjælper med at engagere læring, skærpe kommunikationsevner, få tillid til at dyrke en stemme, tilbyder støtte og former den måde, en person i sidste ende interagerer med andre på mikro- og makroniveau.

Næsten hver handling, vi udfører, er samarbejdsvillig og involverer altid et spørgsmål og svar, en forhandling eller en udveksling. Læring er bare det næste trin op, og når det er skabt til at samarbejde, maksimeres fordelene og resultaterne!

Hvad er fordelene ved samarbejde i uddannelse?

Videokonferencesoftware tilbyder et forbindelsespunkt mellem underviseren og eleven. Ved at forkorte afstanden (i sidste ende få det til at se ud som om der ikke er nogen afstand!) Med teknologi, er fordelene ved at stole på video grænseløse! Alt du behøver er en enhed, internetforbindelse, højttaler og mikrofon, og alle fra hvor som helst kan undervise og eller lære (det hjælper, hvis du også har et åbent sind!).

Så hvad er fordelene ved kollaborativ læring?

1. Spar tid og penge
   Brug af videokonferencer sparer institutioner og instruktører to af de mest værdifulde ressourcer, tid og penge. Rech er større, hvilket betyder, at flere mennesker kan få adgang til den samme klasse. Derudover tilbyder det et adgangspunkt for små-timers instruktører med hypernichetilbud til at samarbejde på en måde, der muligvis ikke er mulig i fysiske omgivelser.
2. Sid i et globalt klasseværelse
   Studerende, der omfatter "klasseværelset", forenes af en fælles interesse for læring og emner, ikke nærhed. Lignende baggrunde kan være til stede, men med mennesker, der får adgang til lærematerialet fra hele verden, åbner det virtuelle miljø pludselig op for et mere mangfoldigt læringsmiljø.
3. En beriget oplevelse
   Mennesker fra alle samfundslag med forskellige oplevelser og historier at dele udgør klasseværelset. Deres input og udsigter skaber et læringsmiljø, der er flerfarvet og lagdelt til en berigende oplevelse, der giver forskellige perspektiver og meninger.
4. Gør drømme til virkelighed
   Med videokonferencer kan læring ske på stedet. Hvis du nogensinde har spekuleret på, hvordan det er at besøge pyramiderne, dykke gennem Great Barrier Reef eller udforske krystalgrotter, kan du være der og finde ud af det selv! Gør lektioner og læring mere dynamisk og farverig ved at bruge disse værktøjer til at tilføje liv og erfaring til teori, samtidig med at du skaber en mere komplet forståelse af, hvordan verden fungerer.
5. Tilføj mere 1: 1 tid
   Ingen lærer nøjagtig samme måde. Muligheden for at give eleverne en-til-en gang er meget værdifuld for deres læring. Disse meningsfulde interaktioner giver ikke kun undervisere feedback, men det får eleverne til at føle sig som et mindre antal og mere som et menneske! Videokonferencer tilbyder en tovejs kommunikationsplatform, der tilskynder til facetime og giver mulighed for en dialog, der bringer problemer frem i lyset, mens der tilbydes løsninger.

Lektionsplaner, der indeholder videokonferencer, skaber dybere og rigere muligheder for læring:

• Pædagoger kan kontakte elever, der ikke typisk kan deltage i undervisningen (landlige omgivelser, indlæringsvanskeligheder, sundhedsforhold osv.)
• Klasser kan registreres for at sikre, at eleverne er hurtige, eller at timerne passer til deres skema
• Eksperter kan se ud for at tilføre kursets troværdighed og interesse, keynote, seminar osv.
• En-til-en tid er planlagt, fair og let tilgængelig
• Videokonferencer mellem forældre og lærere for dybdegående chats og diskussion
• Klasselokaler kan transporteres til fjerntliggende lande med øjeblikkelig adgang til live feeds og virtuelle ekskursioner

Med FreeConference.com kan du nedbryde de fire vægge og grænser for ethvert klasseværelse for at inspirere til mere dynamisk læring. Undervisning ved hjælp af videokonferencer giver ivrige elever den unikke mulighed for at lære og vokse, hvor de er. Der er ingen begrænsninger på plads, tid og sted, når du kan mødes og lære online.

Leder du efter den bedste gratis videokonference -app? FreeConference.com har en app kompatibel med Android og iPhone,

Brug FreeConference.com's brede vifte af funktioner til at pakke lektioner og læring med mere visuel appel, dynamisk bevægelse og let tilgængelig software. Ingen downloads påkrævet!